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Hier sind viele Informationen über meine Arbeiten der vergangenen Jahre zu finden! Publikationen als PDF zum Download sind hier.
Bibliography links:Universitat Pompeu Fabra, Google Scholar, ACM Digital Library, ResearchGate, dblp,
orcid.org/0000-0001-5722-576X
Konferenzen & Journals 2011 – 2018
Rauschenberger, M.; Rello, L.; Baeza-Yates, R.; and Bigham, J. P. (2018) Towards language independent detection of dyslexia with a web-based game, In W4A 2018. Lyon, France. http://dx.doi.org/10.1145/3192714.3192816 | Slides | Paper|
Rello, Luz; Romero, Enrique; Rauschenberger, Maria; Ali, Abdullah; Williams, Kristin; Bigham, Jeffrey P; and White, Nancy Cushen (2018) Screening Dyslexia for English Using HCI Measures and Machine Learning, In DigitalHealth 2018. Lyon, France. http://dx.doi.org/10.1145/3194658.3194675| Slides | Paper|
Wallbaum, T.; Rauschenberger, M.; Timmermann, J.; Heuten, W.; and Boll, S. (2018) Exploring Social Awareness: A Design Case Study in Minimal Communication, In CHI 2018. Montreal, Canada. http://dx.doi.org/10.1145/3170427.3174365
Rauschenberger, M.; Rello, L.; Baeza-Yates, R.; Gomez, E.; and Bigham, J. P. (2018) Towards the Prediction of Dyslexia by a Web-based Game with Musical Elements, In ETIC DSW 2018. Barcelona, Spain. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.30662.16967 . | Poster |
Rauschenberger, M.; Rello, L.; Baeza-Yates, R.; Gomez, E.; and Bigham, J. P. (2017) Towards the Prediction of Dyslexia by a Web-based Game with Musical Elements, In W4A 2017. Perth, Australia. http://dx.doi.org/10.1145/3058555.3058565 , pp. 4–7. | Slides | Video-Demo | Musical Elements | Demo | Poster | Presenting-Video |
Rauschenberger, M., Rello, L., Füchsel, S., & Thomaschewski, J. (2016). A Language Resource of German Errors Written by Children with Dyslexia. In LREC 2016. Portorož. Slovenia. | Download: German Resource | Further information about Language Resources from the Web Research Group, UPF
Rauschenberger, M. (2016). DysMusic: Detecting Dyslexia by Web-based Games with Music Elements. In W4A’16. Montreal, Canada: ACM Press. http://doi.org/10.1145/2899475.2899503.
Gottwald, L., Rauschenberger, M., Thomaschewski, J., & Leer, H. E. (2016). Der mobile Nutzungskontext – Einflussfaktoren verstehen und nutzen. In Usability Professionals Konferenz 2016 (pp. 1–6). Hess, S. & Fischer, H. (Hrsg.).
Rauschenberger, M., Füchsel, S., Rello, L., Bayarri, C., Thomaschewski, J., Silke, F., & Rello, L. (2015). Exercises for German-Speaking Children with Dyslexia. Human-Computer Interaction–INTERACT 2015, 9296, 445–452. http://doi.org/10.1007/978-3-319-22701-6
Rauschenberger, M., Fuechsel, S., Rello, L., Bayarri, C., & Gòrriz, A. (2015). A Game to Target the Spelling of German Children with Dyslexia. In ASSETS 2015: The 17th International ACM SIGACCESS Conference of Computers and Accessibility. (pp. 445–446). Lisbon. http://doi.org/10.1145/2700648.2811345
Matviienko, A., Rauschenberger, M., Cobus, V., Timmermann, J., & Boll, J. F. A. L. H. M. C. T. W. H. S. (2015). Towards New Ambient Light Systems: a Close Look at Existing Encodings of Ambient Light Systems. IxD{&}amp; A Journal Special Issue on: Designing for Peripheral Interaction: Seamlessly Integrating Interactive Technology in Everyday Life, 26(26), 10–24.
Matviienko, A., Heuten, W., Cobus, V., Müller, H., Fortmann, J., Löcken, A., … Heuten, W. (2015). Deriving design guidelines for ambient light systems. In Proceedings of the 14th International Conference on Mobile and Ubiquitous Multimedia – MUM ’15 (Vol. 30-November, pp. 267–277). New York, New York, USA: ACM Press. http://doi.org/10.1145/2836041.2836069
Rauschenberger, M., Matviienko, A., Cobus, V., Timmermann, J., Müller, H., Löcken, A., … Boll, S. (2015). Lumicons: Mapping Light Patterns to Information Classes. In Mensch und Computer 2015. De Gruyter Oldenbourg. Retrieved from http://dl.mensch-und-computer.de/handle/123456789/4643
Rauschenberger, M., Schrepp, M., Cota, M. P., Olschner, S., & Thomaschewski, J. (2013). Efficient Measurement of the User Experience of Interactive Products. How to use the User Experience Questionnaire (UEQ). Example: Spanish Language. IJIMAI, 2(1), 39–45.
Rauschenberger, M., Schrepp, M., & Thomaschewski, J. (2013). User Experience mit Fragebögen messen–Durchführung und Auswertung am Beispiel des UEQ. Tagungsband UP13.
Rauschenberger, M., Sinning, H., & Thomaschewski, J. (2013). Die Benutzung des Styleguides für Software-Entwickler optimieren. In Usability Professionals Konferenz 2013 (pp. 214–219).
Rauschenberger, M., Olschner, S., Cota, M. P., Schrepp, M., & Thomaschewski, J. (2012). Measurement of user experience A Spanish Language Version of the User Experience Questionnaire (UEQ). In A. Rocha, J. A. CalvoManzano, L. P. Reis, & M. P. Cota (Eds.), Sistemas Y Tecnologias De Informacion (pp. 471–476). Retrieved from ://WOS:000306937600073
Hinderks, A., Schrepp, M., Rauschenberger, M., Olschner, S., & Thomaschewski, J. (2012). Konstruktion eines Fragebogens für jugendliche Personen zur Messung der User Experience. In Usability Professionals Konferenz 2012 (pp. 78–83).
Rauschenberger, M., Hinderks, A., & Thomaschewski, J. (2011). Benutzererlebnis bei Unternehmenssoftware : Ein Praxisbericht über die Umsetzung attraktiver Unternehmenssoftware. In Usability Professionals Konferenz 2011 (Vol. 1, p. pp–158).
Awards, Scholarships, Travel Grants
11/2017 » fem:talent-Stipendium für 2017/2018 der Hochschule Emden/Leer
11/2017 » Ausgezeichnet für den Deutschen Lesepreis 2017, Stiftung Lesen
10/2017 » Ausgezeichnet für das Sozial Engagement, Durchführung von technischen Workshops für Kinder, Consell Social i Vicerectorat de Responsabilitat Social i Promoció durch die Universitat Pompeu Fabra
09/2017 » Nominiert für den Deutschen Lesepreis 2017, Stiftung Lesen
10/2016 » fem:talent-Stipendium für 2016/2017 der Hochschule Emden/Leer
03/2016 » ACM-W Scholarships, ACM-W Scholarships for Attendance at Research Conferences
2016 » Google Student Award, W4A (Web for All Conference)
10/2015 » PhD Fellowship, Universidad Pompeu Fabra
Media
01/2018 » Sat1 Regional Beitrag zur neuen Studie 2018: App zur spielerischen Früherkennung mit Schülern und Schülerinen aus Oldenburg zusammen erproben. (Vielen lieben Dank an alle SchülerInnen, sowie der Lehrerin Friederike Hansch, allen Lehrkräften der Grundschule Ofenerdiek und dem Stadteilbibliotheks Team um Angelika Jobst. Denn ohne alle HelferInnen wäre dieses Projekt nicht möglich. Danke!!)
01/2018 » NDR.de Beitrag über die spielerische Früherkennung der Lese-/Rechtschreibschwäche.
12/2017 » NDR Info, Persepktiven (Radio) über Computerspiel erkennt Lese-/Rechtschreibtschwäche bei Kindern.
04/2016 » W4A (Doctoral Consortium Presentation in Montreal, Kanada über „DysMusic: Detecting Dyslexia by Web-based Games with Music Elements / die Erkennung der Lese-/Rechtschreibschwäche mit Musikelementen“ (Englisch)
02/2016 » JIPI in Barcelona, Spanien über „Better Learning: Leveraging the strenght of children with dyslexia“
Blogs, Webseiten etc.
15.02.2017 – Betzold Blog: Wie wir bereits jetzt helfen können, die LRS spielerisch und frühzeitig zu erkennen
23.11.2017 – DIE ZEIT, Preisträger: Deutschen Lesepreis 2017
22.11.2017 – Hochschule Emden/Leer
21.11.2017 – Universitat Pompeu Fabra
17.10.2017 – Eckernförder Zeitung: Im Kampf gegen die Legasthenie
10.10.2017 – Emder Zeitung, Emder Absolventin für Preis nominiert
21.09.2017 – Nordwest Zeitung: Neue Legasthenie-Studie für Lesepreis nominiert
21.02.2017 – Nordwest Zeitung: Wer spielt mit gegen Legasthenie?
03.11.2016 – UPF Magazine, Nr.12, Music fight Dyslexia, Seite 30
19.08.2016 – Mamour: Lese-/Rechtschreibschwäche: Mit der App zur Diagnose
03.08.2016 – Nordwest Zeitung: Damit Legasthenie kein stilles Leiden bleibt
24.04.2016 – Sant Cugat Inform@ – La música vom a instrument per a la detecció precoc de la dislèxia en infants
22.04.2016 – Catalunya Vanguasdista – Música para la dislexia
21.04.2016 – Universitat Pompeu Fabra über Erkennen von Dyslexia mit Musikelementen
02.06.2015 – Personas im Einsatz – Vermittler von Empathie im gesamten Unternehmen
Thesis
Rauschenberger, M. (2015). Entwicklung von Designentwürfen zur Unterstützung von Hafenmanövern für Lotsen mittels der Hierarchischen Aufgabenanalyse. Hochschule Emden/Leer and OFFIS – Institut für Informatik.
Rauschenberger, M. (2010). Neu-Konzeption der Terminverwaltungs-Software ‘Tempestiva‘ unter Berücksichtigung von Ansätzen aus den Bereichen Usability und User-Experience mit Hilfe innovativer Umsetzungsmethoden. Hochschule Emden/Leer and MSP Medien Systempartner.
