Du interessierst dich für Human-Computer Interaction (HCI), User Experience, Künstliche Intelligenz, Gamification oder Accessibility?
Hier findest du aktuelle Themen für Bachelor- und Masterarbeiten sowie studentische Projekte.
Die Themen können teilweise individuell angepasst werden. Auch eigene Ideen sind willkommen!
Interesse an einem Thema? Melde Sie sich gerne bei mir. Wir besprechen gemeinsam die Möglichkeiten und den passenden Schwerpunkt.
Digitale Medien, Human-Computer-Interaction, Social Computing/ML, Gamification, Accessibility
Die Themen werden regelmäßig aktualisiert.
Weitere Themen werden in den Kick-off Terminen vorgestellt. Bitte tragen Sie sich dazu in den entsprechenden Moodle-Kurs ein.
#Bachelorarbeit
Neu: Wie kommunizieren wir in Zukunft mithilfe von Gedanken?
Zwei Bachelorarbeiten im Bereich Human-Computer Interaction und Brain-Computer Interfaces
Brain-Computer Interfaces (BCIs) ermöglichen es, Gehirnsignale zu erfassen und beispielsweise in Sprache oder Texte umzuwandeln.
Doch was bedeutet das für die Kommunikation zwischen Menschen? Welche Technologien gibt es bereits, und wie müssen wir zukünftige Interfaces gestalten?
Im Rahmen eines gemeinsamen Forschungsprojekts werden zwei Bachelorarbeiten angeboten, die unabhängig voneinander bearbeitet werden können.
Bachelorarbeit 1: KI und Datenanalyse
Welche Möglichkeiten gibt es bereits, Gedanken mithilfe von Technologie für die Kommunikation zu nutzen?
In dieser Arbeit untersuchst du den aktuellen Forschungsstand mithilfe einer systematischen Literaturrecherche (Mapping Study).
Du analysierst, welche Technologien, Zielgruppen und Anwendungsszenarien bereits erforscht wurden. Dabei kannst du KI einsetzen, um wissenschaftliche Veröffentlichungen auszuwerten und Forschungslücken sichtbar zu machen.
Methoden: Systematic Mapping Study, KI-gestützte Datenextraktion, Datenanalyse und Visualisierung.
Interesse: Ideal, wenn du gerne mit Daten arbeitest und dich für KI und Forschung interessierst.
Bachelorarbeit 2: UX und Interaction Design
Wie müssen wir Interfaces gestalten, wenn Menschen mithilfe von Gedanken kommunizieren?
Stell dir vor, dein Gegenüber nutzt eine Technologie, die beabsichtigte Sprache aus Gehirnsignalen rekonstruiert.
Wie verändert das eure Kommunikation? Wie entstehen Missverständnisse? Und welche Anforderungen ergeben sich daraus für zukünftige Interfaces?
In dieser Arbeit untersuchst du bestehende Forschung und entwickelst einen sogenannten Design Space, der wichtige Gestaltungsdimensionen und mögliche Zukunftsszenarien beschreibt.
Methoden: Literaturrecherche, qualitative Inhaltsanalyse, Design Space und Szenarioentwicklung.
Interesse: Ideal, wenn du gerne konzeptionell arbeitest und dich für UX, Interaction Design und Zukunftstechnologien interessierst.
🎧 Podcast zum Thema Gedanken hörbar machen: Hörsaal Neurotechnologie – Wie sie unsere innere Stimme hörbar macht.
Beide Arbeiten sind Teil eines gemeinsamen Forschungsprojekts mit dem langfristigen Ziel einer wissenschaftlichen Publikation.
Interesse? Melde Sie sich gerne bei mir!
Sie entwicklen einen Online-Fragebogen um die Nutzeranforderungen von Eltern mit einem LRS Kind zu erheben und um darauf Abzuleiten welche technischen Tools oder Informationen wann hilfreich wären. Es gibt eine Facebook-Gruppe mit über 1300 Personen die ein Kind haben mit einer LRS wo sie den Fragebogen veröffentlich können.
Ihr Ziel ist es herauszufinden:
(1) Welche Anforderungen haben Eltern wenn es einen Verdacht auf eine LRS gibt ?
(2) Welche Anforderungen haben Eltern wenn sie die Diagnose LRS bekommen haben?
(3) Was sagen Eltern rückblickend, wenn die Diagnose ein paar Jahre zurück liegt – was war hilfreich?
- Aktueller Stand der Lese-Rechtschreibstörung in Deutschland, Status 2010
- Umfassende Auflistung von Materialien zur Diagnostik und Behandlung der Lese-/Rechtschreibstörung vom AWMF (Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften)
- Diese Abschlussarbeit kann ebenfalls vorab mit einem Projekt begonnen werden oder vom Umfang reduziert werden. Bitte sprechen sie mich an.
#Masterarbeit
Thema für Abschlussarbeit/Projekt: „Blinde im Metaverse / Virtuelle Realität“
- Sie sind neugierig auf neue Themen und haben Freude daran, Ordnung ins Chaos zu bringen? Dann könnte dieses Thema das Richtige für Sie sein!
- Wir suchen Studierende, die sich für die Nutzung des Metaverse und der virtuellen Realität durch blinde Menschen und Personen mit Sehbehinderungen interessieren. Ihre Aufgabe wird es sein, eine umfassende Übersicht zu diesem Thema zu erstellen – sei es durch Gespräche mit Betroffenen oder durch eine sorgfältige Recherche der aktuellen Forschungsliteratur. Zudem sollen Sie innovative Ansätze entwickeln, um die Zugänglichkeit und das Erlebnis im Metaverse für diese Personengruppen zu verbessern.
- Wenn Sie sich angesprochen fühlen und Lust haben, sich in ein zukunftsweisendes Feld einzuarbeiten, freuen wir uns auf Ihre Bewerbung!
Thema für Abschlussarbeit/Projekt: „Datensammlung bei Kindern zur Diagnose von Dyslexie oder ADHS“
Sie interessieren sich für die Schnittstelle zwischen Pädagogik, Datenwissenschaft und Gesundheitsforschung und Technik? Dann könnte dieses Thema genau das Richtige für Sie sein!
Wir suchen Studierende, die sich mit der Datensammlung und -analyse bei Kindern zur Diagnose von Entwicklungsstörungen wie Dyslexie oder ADHS auseinandersetzen möchten. Dabei sollen Sie untersuchen, welche ethischen, rechtlichen und praktischen Aspekte zu berücksichtigen sind, wenn Daten von Kindern erhoben werden. Ihre Aufgabe wird es sein, eine umfassende Übersicht zu erstellen – sei es durch Interviews mit Expert*innen, die Arbeit mit Eltern und Schulen, oder durch die Recherche der aktuellen Forschungsliteratur. Zudem sollen Sie innovative Ansätze entwickeln, um die Datenerhebung zu verbessern, spielerischer zu machen und gleichzeitig die Privatsphäre und das Wohl der Kinder zu schützen. Das ist alles ganz schön viel und wir besprechen am besten gemeinsam wo Ihr Fokus in diesem Themenbereich liegen könnte. Recherche, Prototypen-Bau, User Studie, Gamification-Konzept oder Design.
Wenn Sie Lust haben, sich mit diesen spannenden und sensiblen Themen auseinanderzusetzen und einen Beitrag zur kindgerechten Datenerhebung und -diagnose zu leisten, freuen wir uns auf Ihre Bewerbung!
#Projektgruppe #Praxisprojekt #Projektarbeit
Von der App zum Forschungswerkzeug: Betrieb und Community für AhoyQuest
AhoyQuest ist ein spielbasiertes Screening-Werkzeug, mit dem wir Hinweise auf Dyslexie bei Kindern erkennen (sprachunabhängiges Spiel plus Machine Learning, veröffentlicht in IEEE Access 2025). Die App funktioniert.
Was fehlt, ist der Rahmen drumherum: Wie wird aus einer Forschungs-App ein verlässliches, gemeinnütziges Werkzeug, das Eltern, Schulen und Forschende dauerhaft nutzen können?
Genau das ist Ihre Aufgabe. Sie entwerfen den Betrieb von AhoyQuest als Forschungsinfrastruktur und setzt diesen in Teilen um. Dafür bräuchten sie Wissen zum Human-Centered Design welches sie entweder mitbringen oder sich im Rahmen des Projektes aneignen.
Mögliche Bausteine (Umfang und Fokus wird gemeinsam festgelegt):
- Betrieb und Infrastruktur: Welche Server, Hosting-Optionen, Anmelde- und Rollenkonzepte (Eltern, Fachpersonen, Forschende) braucht ein gemeinnütziger Dauerbetrieb? Wie laufen Updates, Backups, Monitoring und Datenschutz (DSGVO, Daten von Kindern) organisatorisch ab?
- Support und Regelbetrieb: Wie sieht ein Support-Prozess aus, der ohne großes Team funktioniert (FAQ, Ticket-Ablauf, Reaktionszeiten, Wissensbasis)? Welche wiederkehrenden Aufgaben gibt es (Releases, Datenexporte für die Forschung, Berichte) und wer übernimmt sie wann?
- Community und Öffentlichkeit: Es gibt eine Facebook-Gruppe mit über 1300 Eltern von Kindern mit LRS. Sie planen, wie diese Community für AhoyQuest aktiviert und gepflegt wird (Redaktionsplan, Moderation, Studienaufrufe, Rückmeldekanäle), und setzen einen ersten Zyklus um.
- Organisation: Rollen, Verantwortlichkeiten, Kostenmodell (gemeinnützig, nicht kommerziell), Übergabefähigkeit, damit das Werkzeug nach Ihrem Projekt weiterläuft.
Ergebnis: Ein Betriebs- und Community-Konzept für AhoyQuest, ein umgesetzter Teil davon (zum Beispiel Anmelde- und Rollenkonzept, Support-Prozess oder ein Community-Zyklus) und eine Übergabedokumentation.
Methoden: Anforderungsanalyse mit Stakeholdern (Eltern, Fachpersonen, Forschende), Service Design, Prozessmodellierung, IT-Betriebskonzept, Community Management, Evaluation der umgesetzten Teile.
Interesse: Ideal, wenn Sie gern organisieren, Ordnung in Abläufe bringen, Technik und Menschen zusammendenken und etwas aufbauen wollen, das bleibt. Programmierkenntnisse sind hilfreich, aber nicht die Hauptsache.
Umfang: Als Projektarbeit (Konzept plus ein umgesetzter Baustein) oder als Bachelorarbeit (Konzept, Umsetzung und Evaluation). Mehrere Personen können parallel verschiedene Bausteine übernehmen.
Mehr zum Thema: Machine Learning und Spiele zur Dyslexie-Diagnose (Blogbeitrag) · https://ieeexplore.ieee.org/document/10877811
Interesse? Melden Sie sich gerne bei mir!
UEQplus als Online-Toolkit
Entwicklung eines Online-Toolkit für die Auswertung des UEQs. Beim User Experience Questionnaire (UEQ) handelt es sich um einen modularen Fragebogen, welcher bereits eine Excel-Datei für die Auswertung hat. Die Auswertung gilt es als Online-Toolkit mit Python ’nachzubauen‘ oder/und zu erweitern. In diesem Projekt können Sie ihre Programmierkenntnisse weiter ausbauen. Den Fragebogen gibt es bereits.
User Experience Questionnaire (UEQ): https://ueqplus.ueq-research.org/
Vorbild für eine Umsetzung ist das folgende Toolkit: https://mixality.de/sus-analysis-toolkit/
VR-Anwendung: Wie nimmt jmd. mit einer LRS die Welt wahr?
Die Lese-Rechtschreibstörung (LRS) sorgt dafür das Personen Schwierigkeiten mit dem Erlernen des Schreibens und Lesens haben.
Nettes Projekt was damals auf einer Webseite versucht hat darzustellen, dass sich die Buchstaben für eine Person mit einer LRS verändern. http://geon.github.io/programming/2016/03/03/dsxyliea
Es ist teilweise so als wenn das Gehirn manchmal einen Streich spielt und so Buchstaben, Wörter oder Zahlen für Personen mit einer LRS wahrnehmbar sind. Die VR-Anwendung kann eine Geschichte erzählen oder die Umgebung erfahrbar machen und dabei manchmal z.B. ein Wort, Buchstabe oder die Uhrzeit verändern. Z.B. ein Kalendereintrag für ein Date oder die Abgabe einer Abschlussarbeit. In diesem interdisziplinären Projekt ist Kreativität und Empathie gefragt, um die Schwierigkeiten von Personen mit einer LRS für andere Personen in einer VR-Anwendung erfahrbar zu machen.
- Aktueller Stand der Lese-Rechtschreibstörung in Deutschland, Status 2010
- Umfassende Auflistung von Materialien zur Diagnostik und Behandlung der Lese-/Rechtschreibstörung vom AWMF (Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften)
Archiv
AhoyQuest: Von drei Projektarbeiten zur App
Projektarbeiten, Bachelorarbeiten und Praxisphase, teilweise finanziert durch den Forschungsfonds der HSEL | Accessibility · Gamification · 2024/25 | Wird weitergeführt
Aus unserem Dyslexie-Screening ist eine App geworden. Im Forschungsvorhaben DYS-APP (März 2024 bis Februar 2025) haben Studierende der Hochschule Emden/Leer das spiel- und ML-basierte Screening aus unserer Forschung (IEEE Access 2025) in eine mobile Anwendung für Android und iOS überführt: AhoyQuest.
Ziel war eine benutzerfreundliche App zur frühzeitigen Erkennung von Hinweisen auf Legasthenie. Dazu gehören ein Forschungs-Backend und eine kindgerechte Nutzerführung für Kinder und Eltern. Die Kinder spielen ein auditives und ein visuelles Spiel, begleitet von ihrem eigenen Avatar. Entwickelt und evaluiert wurde mit Methoden des Human-Centered Design und der Data Science, inklusive Pilotstudien.
Studentische Arbeiten im Projekt
- SS 2024: drei Projektarbeiten (Design einer App zur Früherkennung von Dyslexie; zweimal technische Entwicklung der App)
- WS 2024/25: Praxisphase
- SS 2025: Bachelorarbeit „Erweiterung einer mobilen Anwendung zur frühzeitigen Erkennung von Dyslexie durch maschinelles Lernen”
- SS 2025: Bachelorarbeit „Evaluierung der User Experience einer mobilen Anwendung mit Optimierungsempfehlungen”
Danke an alle Studierenden, die AhoyQuest in Projekten, Praxisphase und Abschlussarbeiten vorangebracht haben.
Wie es weitergeht
Geplant sind eine Demo auf einer internationalen Konferenz, die Veröffentlichung der Pilotstudien-Ergebnisse und ein Folgeantrag zur Weiterentwicklung als Forschungswerkzeug. Wer daran mitarbeiten möchte: Hier auf der Seite Abschlussarbeiten und studentische Projekte steht ein passendes Thema.
Mehr zum Hintergrund: Machine Learning und Spiele zur Dyslexie-Diagnose · https://ieeexplore.ieee.org/document/10877811
Accessibility von VR-Spielen – Wie barrierefrei sind aktuelle Spiele?
Studentisches Forschungsprojekt + Bachelorarbeit | Accessibility · Virtual Reality · 2024 | Abgeschlossen
Wie barrierefrei sind beliebte Virtual-Reality-Spiele? Und welche Verbesserungsmöglichkeiten gibt es?
In diesem Forschungsprojekt untersuchte Laura Meiser die Barrierefreiheit von fünf populären VR-Spielen anhand bestehender Accessibility-Richtlinien.
Ergebnisse: Die Analyse zeigte erhebliche Defizite: Durchschnittlich erfüllten die untersuchten Spiele nur 42,36 % der überprüften Kriterien. Gleichzeitig wurden konkrete Verbesserungsmöglichkeiten identifiziert, die teilweise mit geringem Aufwand umgesetzt werden könnten.
Wissenschaftliche Veröffentlichung
Die Ergebnisse wurden gemeinsam mit Kristina Nagel und Maria Rauschenberger auf der internationalen Konferenz WEBIST 2024 in Porto veröffentlicht. Laura Meiser präsentierte die Forschung vor Ort.
Laura Meiser bei der Präsentation ihrer Forschungsergebnisse auf der internationalen Konferenz in Porto (2024).
Publikationen und weiterführende Literatur
